Een selectie van soundscapes opgenomen in Lubumbashi door BNA-BBOT in oktober-november 2022.

Een live uitzending in de studio van BNA-BBOT door Yosra, Joelle, Rabiatou en Nawel, studenten van de Université Saint-Louis die deelnemen aan de radioworkshop van het project Bruxitizen, een samenwerking met Agence Alter.

Bruxitizen in het kort: 

Sinds 2012 biedt Agence Alter in het kader van haar project Bruxitizen, dat zal plaatsvinden tussen oktober 2022 en mei 2023, jongeren uit het middelbaar en hoger onderwijs de mogelijkheid om te debatteren over maatschappelijke thema's. Bruxitizen bestaat uit workshops en debatten om standpunten te leren kennen en te vergelijken en om ontmoetingen tussen verschillende sociale actoren, verschillende generaties, enz. aan te moedigen. Bruxitizen is ook een participatief en burgerjournalistiek systeem dat jongeren in staat stelt om te leren over journalistieke technieken.

https://www.altermedialab.be/lab/bruxitizen/

 
Voor deze nieuwe editie 2022-2023 mobiliseert het project studenten rond het thema jongerenparticipatie.

Het programma omvat uitwisselingen en het delen van ervaringen over de verschillende vormen van participatie (politiek, activistisch, enz.), alsook een bezinning over het werkelijke effect van jongerenparticipatie, de resultaten ervan en de obstakels waarop zij kunnen stuiten.

Met medewerking van :

Bernard De Vos, Algemeen Gedelegeerde voor de rechten van het kind

Assia Stitou, voorzitter van een universiteitskring

Assia Chikri, lid van een politieke partij 

En Lionel Kayigamba, lid van de vereniging Opération Thermos.

Een programma geproduceerd in samenwerking met BNA-BBOT.

Een live uitzending met de mobiele studio van BNA over TRACES.

Na het verkennen en verzamelen van herinneringen, gevoelens en sociale kritiek die in de wijken van Laken aanwezig zijn, komen Caliban Ramirez en "Les Eux" van het collectief Crustacés met ons praten over hun geluids- en beeldtentoonstelling "TRACES" die op zaterdag 3 december van 15u tot 20u opent op de stationssite van het Maison de la Création (voormalig station van Laken). 
__ 

Allemaal verbonden door de haast van de dingen. We zijn ons er allemaal van bewust dat er iets gebeurt dat ons overstijgt. 
 
In het spoor van een gemeenschappelijke wereld: wat in ieder van ons verschillend is, maar wat we allemaal in ons hebben. 
 
Een onderzoek naar het mozaïek van gevoelens in Laken. Een genealogie van gevoelens om ervaringen met elkaar te verbinden. Om het gemeenschappelijke te creëren uit de gemeenschappelijke problemen 

Live-opname door BNA in de Universiteit Saint-Louis tijdens een rondetafelgesprek over jongerenparticipatie in de democratische en politieke ruimte.

Tijdens deze bijeenkomst wordt de 10e editie van het Bruxitizen-project gelanceerd, dat in 2012 door Agence Alter werd opgestart.

Bruxitizen?
Voor de 10e editie van het project Bruxitizen, die plaatsvindt van oktober 2022 tot en met mei 2023, biedt Agence Alter jongeren uit het middelbaar en hoger onderwijs de mogelijkheid om te debatteren over maatschappelijke vraagstukken. Bruxitizen is een geheel van workshops en debatten om standpunten te initiëren en te confronteren en om ontmoetingen tussen verschillende sociale actoren en verschillende generaties aan te moedigen. Het is ook een systeem van participatie en burgerjournalistiek dat jongeren de kans biedt om journalistieke technieken te leren.

Jongerenparticipatie staat centraal in deze editie.
2022 is het Europees Jaar van de jeugd. Het is volgens de Europese Unie een gelegenheid om "het belang van de jeugd bij de opbouw van een betere toekomst te benadrukken: groener, inclusiever en digitaler". Nu de conferentie over de toekomst van Europa ten einde loopt, zijn honderden jongeren uitgenodigd om te discussiëren over hun deelname aan het openbare leven en na te denken over de plaats die zij willen innemen.

De jongeren van vandaag zijn de volwassenen van morgen. Hun actieve deelname is noodzakelijk om een meer democratische, meer inclusieve en meer solidaire samenleving te creëren. Participatie is ook een grondrecht dat wordt erkend door het Internationaal Verdrag inzake de rechten van het kind.

De editie 2022/23 van het project Bruxitizen gaat over participatie en de plaats van jongeren in de democratische en politieke ruimte:

• Jongerenparticipatie als stem van de jeugd en betrokkenheid bij de besluitvorming
• Jongerenparticipatie als burgeractie en jongerenactivisme

Om deze nieuwe editie en de bijbehorende beschouwingen te lanceren, nodigen wij u uit om deel te nemen aan de rondetafelconferentie die zal plaatsvinden op vrijdag 28 oktober, van 18.00 tot 19.30 uur, in de Universiteit Sint-Louis - zaal 1200 (toegang via de parking van Sint-Louis) Maraisstraat 119 in 1000 Brussel.

Dit is een openbaar evenement dat voor iedereen toegankelijk is en waar drie sprekers hun ervaringen en standpunten over het thema participatie zullen delen:

Magali Plovie, parlementslid van het Brussels Hoofdstedelijk Gewest en gemeenteraadslid van ECOLO

Véronique De Thier, beleidsmedewerker van de Federatie van ouders en ouderverenigingen van het officieel onderwijs (Fapéo)

Selen Onur, afgevaardigde voor de Europese Jeugddialoog voor het Jeugdforum

Moderator: Chaïma El Yayhiaoui, criminoloog en projectleider BruXitizen voor Agence Alter

"Ongelijkheid op school: ouders naar de frontlinie", een radiodebat en een fototentoonstelling gewijd aan de strijd tegen ongelijkheid op school.

Op 21 september staan het Franstalige schoollandschap en de ongelijkheden die het ontsieren centraal tijdens het evenement "Ongelijkheden op school: ouders in de frontlinie" dat in het creatieve centrum La Vallée in Brussel wordt georganiseerd. Het radiodebat zal ook worden uitgezonden op onze partnerradiostations, Radio Campus Brussel en Radio Panik, en zal vervolgens in podcastvorm beschikbaar zijn op onze online luisterplatforms.

Ongelijkheid in het onderwijs, nog steeds een realiteit.

Leerlingen, leraren, bestuurders, ouders: iedereen is op 29 augustus weer naar school gegaan, een begin van het nieuwe schooljaar dat gekenmerkt wordt door verschillende maatregelen van het Pact van Uitmuntendheid, waarvan de hervormingen tot doel hebben zowel het niveau van het onderwijs te verhogen als de ongelijkheden op school te verminderen.

De feiten zijn bekend en erkend: in de Federatie Wallonië-Brussel hebben herhaling, schooluitval en degradatie een tendens die haar in de OESO-landen aan de onderkant van de klas plaatst.

Geconfronteerd met deze ongelijkheden en het gebrek aan democratie op school, hebben ouders vaak moeite om hun stem te laten horen, vooral in de volkswijken. Hoewel de erkenning van ouders als "actoren" op school van school tot school verschilt en in het algemeen moet worden verbeterd, is de erkenning van kansarme ouders een echte uitdaging. Taalproblemen, gebrek aan beheersing van de werking, de codes en de communicatiemethoden van het schoolsysteem of de stortvloed van levenszorgen kunnen dit verklaren, maar ook het gebrek aan bereidheid van de scholen om deze ouders als volwaardige gesprekspartners te beschouwen. Dit ondanks het feit dat hun kinderen vaak in complexe schoolsituaties verkeren.

Ouders organiseren zich

In reactie op deze waarnemingen zijn er collectieven en comités opgericht om campagne te voeren voor meer gelijkheid op school.

Het radiodebat over deze geëngageerde ouders wordt gevolgd door de opening van een fototentoonstelling van Bertrand Vandeloise over ongelijkheid op school. Het is een fotojournalistiek werk dat gezien, gelezen en beluisterd kan worden. In de vorm van een carte blanche en getuigenissen neemt deze reportage ons mee naar Brussel en Wallonië, waar we gepassioneerde mensen ontmoeten die niet aarzelen om de codes van de school op te schudden en hun beroep te laten evolueren, maar ook andere, soms onthutsende getuigenissen over de disfuncties van een systeem dat nog steeds niet eerlijk en ongelijk is.

De opening van de tentoonstelling vindt plaats vlak na het radiodebat, op 21 september om 17.30 uur.

De tentoonstelling is dan voor het publiek toegankelijk tot 25 september.

Deze twee evenementen liggen in het verlengde van het dossier in het vorige nummer van Alter Echos, waarin de actoren (leerkrachten, directeurs, ouders, leerlingen, huiswerkscholen, enz.) in de strijd tegen de ongelijkheid op school centraal staan.

Samenvatting hier: https://www.alterechos.be/intro-de-dossier-lecole-en-luttes/

ANIMATIE

Clara Van Reeth, journaliste van Agence Alter

SPREKERS

Nadia Echadi, leerkracht basisonderwijs en projectleider bij de vzw Maxi-Liens

Twee leden van de Coalitie van werkende ouders

Véronique de Thier, beleidsmedewerker bij Fapéo

TECHNIEK

Flavien Gillié van BNA-BBOT

COÖRDINATIE/GELUIDSFRAGMENTEN

Marie-Éve Merckx van Agence Alter

VISUEEL

Foto van Bertrand Vandeloise, uit de tentoonstelling.

Een samenwerking tussen Agence Alter & BNA-BBOT.

Met de steun van de Federatie Wallonië-Brussel.

Een podcast over vrouwenvriendschap als bron van emancipatie en politieke solidariteit, ondersteund door BNA.

Een creatie voor Radia, vervaardigd uit fragmenten van onze database, de geluidskaart en projecten die we ondersteunen (Magic Weather Witches). Allemaal te horen op Radio Tijdstroom, onze webradio.

RADIO TIJDSTROOM, BNA-BBOT: 

Op 24 februari 2022 lanceerde de Brusselse organisatie BNA-BBOT een nieuw geluidsplatform dat, naast een reeks Brusselse artistieke projecten een databank, een geluidskaart en een radio omvat: Radio Tijdstroom. Radio Tijdstroom is een webradio die continu willekeurige fragmenten uit de databank van BNA-BBOT uitzendt, maar ook op een meer specifieke manier kan worden geprogrammeerd of gecureerd. Het is een open platform waaraan burgers, kunstenaars en organisaties kunnen deelnemen. Onze databank bevat momenteel 26.000 geluidsfragmenten. Niemand heeft ooit naar de volledige collectie geluisterd. Om alles te beluisteren zou een individu er 1.458 uur aan moeten besteden, oftewel ongeveer 61 dagen en nachten, zonder onderbreking. Radio Tijdstroom biedt deze geluidscollectie een plek voor het delen en spontaan vertellen van verhalen, ontstaan uit het willekeurig aan elkaar koppelen van geïsoleerde verhalen, die vervolgens een nieuw verhaal vormen.